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    高山[福州第三中學副校長]

    中共黨員,物理特級教師,教育碩士研究生。省教育學會中青年理論工作者研究會常務理事、省中小學勞技研究會理事長、省中學物理教學法研究會副會長、福建師范大學物理系兼職副教授、省教育學會學習學研究會理事。

    編輯摘要

    中共黨員,物理特級教師,教育碩士研究生。省教育學會中青年理論工作者研究會常務理事、省中小學勞技研究會理事長、省中學物理教學法研究會副會長、福建師范大學物理系兼職副教授、省教育學會學習學研究會理事。1989年被省政府授予“優秀教育工作者”稱號并獲省級獎章一枚,1993年榮獲省“五一”獎章、 同年當選首屆市“十佳青年教師”,1992年被授予市“精神文明積極分子”稱號、同年被列為首批市“優秀青年專業技術人才”,1986、1991年兩度被評為市“教育系統先進工作者”,1992年獲首屆市“青年科技獎”,1994年獲“佐藤明雄福州教育獎”, 1985 、1992年兩度被授予市“新長征突擊手”稱號,1987年被評為省“教改優秀教師”,1991年被評為市“優秀共青團干部”,1986被評為市“中學先進班主任”。

    善于鉆研教育教學理論,有較扎實的專業理論知識和較強的實踐能力,在各類報刊雜志上發表論文數十篇,其中有兩篇獲省級一等獎、兩篇獲省級二等獎。撰寫并出版了教學輔導資料(初、高中各一套)共6本, 學科學習指導類書籍4本。

    大膽進行教材教法改革實踐,并取得一定的成績。其中對高中物理“問題討論式教學法”的一系列研究成果已被編入師大物理系<<中學物理教學法>>教材中。他參與創立了在省內外有一定影響的“中學物理導控探索式教學法”。所任教的教改試點班學生高考、中考成績均在省、市名列前茅,該項教改跟蹤實驗于89年榮獲國家級優秀教學成果獎。在學習學研究方面,他著重進行了“中學生學習中的解題思維”方面的研究,創設了該?!案咧袑W習指導課”,嘗試并總結出新穎獨特的授課形式,形成了自己獨具特色的“學習指導課”教學模式。曾先后多次應邀在省、市級有關學術團體做關于“解題思維與教學”的專題講座,受到好評。

    在所承擔的學校教學教務管理方面,能潛心鉆研管理理論,虛心學習先進有效的管理經驗,努力探索提高管理效率的方法和途徑,曾在<<中國教育報>>及<<中外教育>>等報刊雜志上發表了有關學校管理方面的論文,起草和制訂了多項學?;虿块T管理的條例和規章制度,并狠抓落實,為進一步完善該校的教育教學管理,發揮了很大作用。有關事跡被拍成電視專題片<<銳意進取,樂于奉獻>>在中國教育電視臺播出。

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